线上教学优秀案例分享

〖壹〗 、线上教学面临的问题新冠肺炎疫情促使教学方式从线下转为线上，主要面临师生分离和互动弱化两大问题。东莞市黄江中学历史科组以钉钉平台和云平台（如问卷星）为依托 ，通过信息化手段构建以学生为中心的线上课堂
，以立德树人为目标，实施“以学定教 ”策略 。

〖贰〗
、案例背景 改革教学模式 ，融合新技术与教育教学
，是新时代教育的追求
。东莞市慧教育平台（hui.dgjy.net）是一个整合学科资源、促进学科融合 、实现线上线下结合的优质平台。长安镇第一小学数学组利用平台资源，实现常态化应用 ，致力于打造高效线上教学模式 。

〖叁〗
、018年年初
，清大燕园创始人张亚军老师通过网上信息认识了格子匠在线教育平台
。经过销售顾问的介绍和试用，张老师决定使用格子匠系统。格子匠平台可以使用自己的域名搭建 ，还可以在现有标品基础上对机构进行针对性开发，这十分贴合清大燕园的运营业务 。

作为学生现在出去采访有关疫情的问题可以提问什么呢?

诱导性的提问
，引出生动活泼、论点鲜明的谈话
。在诱导性提问中，采访对象得有较好的敏感性 ，并肯于争辩
，而记者则需要掌握好谈话的时机，运用语气 、声调或措辞来引诱对方作肯定性诱导性提问会产生什么样的结果 ，取决于记者和采访对象之间建立融洽关系的程度。

传染源
，比较好找到传染源并隔离，防止播散病毒 。切断传播途径 ，如果是空气传播
，比较好每个人都戴口罩，阻断传播途径。如果是接触传播要勤洗手
、衣服、头发
。如果有口腔 、肠道传播需要把所有入口的东西进行高温消毒 ，煮熟后食用
，不要生吃。保护易感人群，每个人都是新冠病毒的易感人群 。

问：您想对学校参加疫情防控的工作人员和志愿者说些什么呢？现在每天早晨西门都有学校的党员教师在做志愿服务 ，协助保安进行粤康码、行程码和备案的检查；每一次核酸检测都有几千人，志愿者要提醒大家注意前后的间隔
，调出葵花码等等
。

后疫情时代高校如何做好防控!

〖壹〗
、后疫情时代高校需通过建立长效健康教育模式、多角度开展教育 、结合学生特点定制内容等策略做好防控，同时加强日常管理
、心理疏导与家校联动 ，确保校园安全。

〖贰〗、做好个人防护
，践行科学防疫准则大学生应严格遵守防疫要求，减少非必要外出 ，避免前往人员密集场所；外出时全程规范佩戴口罩
，保持社交距离；注重手部卫生，勤洗手 、常消毒 ，定期清洁居住环境 。例如
，每天对门把手
、手机等高频接触物品进行消毒，保持室内通风 ，降低感染风险
。

〖叁〗、坚持从“小我
”做起
，再引导周围的人做好疫情防控 当疫情发生，全国各地都在有秩序地进行的疫情防控 ，大部分人闭门不出，不给志愿者们添麻烦
，以防感染疫情。

如何询问学生疫情及居家情况

可以采用问卷调查，询问学生疫情及居家情况 。尊敬的家长朋友：您好
。为了了解疫情期间 ，学生在家学习生活的具体情况
，请您和孩子共同填写该调查问卷，将您和孩子的真实情况和想法反映给我们 ，以便老师们能更好的对其今后的学习和生活进行指导和辅导。此次调查秉承保密原则
，请您放心填写 。感谢您的支持与配合
。

孩子疫情居家生活情况可按照获取居家健康监测通知单的流程填写相关信息，并补充孩子居家期间的学习 、生活
、健康等具体情况。获取居家健康监测通知单：在手机上打开相关app（如灵锡1） ，在app界面里点击居家证明 。在居家证明界面里
，选取领取居家健康监测通知单，然后点击进入。进入领取界面 ，点击信息上报按钮
。

图：领导老师与学生亲切交流
，了解返校情况具体关怀举措返校方式与防护询问：领导详细询问学生返校交通方式（如是否乘坐公共交通）、途中防护措施（如口罩佩戴 、手部消毒频率），并针对高风险地区学生强调隔离观察要求。

家庭接触情况：居家成员的健康状况及接触频率 ，判断家庭内传播可能性 。密接判定依据：由公共卫生专业人员根据接触时间
、距离、防护措施等科学判定密接等级
。

积极与父母沟通交流，做力所能及的家务：借助居家防疫的时机
，多与父母沟通交流，充分表达自身的感受和需要 ，积极理解支持父母
，增进与父母的感情。主动做一些力所能及的家务劳动，如打扫卫生 、总结房间、洗衣做饭等 ，提高生活自理能力和劳动技能
，帮助家长减轻负担 。